南阳市第十四小学校:探秘古代科技 点燃科学梦想
南阳市第十四小学校:探秘古代科技 点燃科学梦想
南阳市第十四小学校:探秘古代科技 点燃科学梦想大象新闻记者(xīnwénjìzhě) 魏广宝 通讯员 王卫华/文图
近日,南阳市第十四小学校百余名师生踏上(tàshàng) “探秘古代科技・点燃科学梦想” 研学之旅,在张衡(zhānghéng)博物馆这座科学与文化(wénhuà)的殿堂里,展开了一场穿越时空的智慧对话。
进入博物馆大门,孩子们跟随讲解员的脚步,聆听着院内神道两侧站立的八尊石像生所蕴含的文化内涵,以及地动仪、浑天仪、陨石(yǔnshí)背后的科学原理与知识(zhīshí)。在 “享堂” 前方的星象图前,当看到浩瀚宇宙中 “张衡星”“张衡山(héngshān)”“南阳(nányáng)星” 的标识时,孩子们心中(xīnzhōng)对张衡、对家乡南阳的自豪感油然而生。
步入庄重典雅的(de)展馆,浓厚的科学人文气息扑面而来。在讲解员(jiǎngjiěyuán)的引导下,课本中记载的浑天仪、地动仪等 “传奇” 之物真实矗立在眼前,引发孩子(háizi)们(men)的阵阵惊叹。零距离的触摸与沉浸式体验,让张衡的智慧从冰冷的史册中跃然而出,化作流淌(liútǎng)在孩子们指尖与心田的文化血脉。
这场行走的课堂,在孩子(háizi)们心中(zhōng)播下了多重种子。科学的火种被点燃 —— 张衡数十年如一日钻研(zuānyán)的执着精神深深震撼了孩子们,张靖宜在研学笔记中写道:“伟大发明背后是无数次枯燥(kūzào)的计算,我要学习张衡爷爷不怕困难的精神!” 这道出了同学们的共同心声(xīnshēng)。家国情怀在滋长 —— 听闻张衡身居高位(shēnjūgāowèi)却心系(xīnxì)百姓、专注为民造福的事迹,孩子们神情肃然,“学有所成(xuéyǒusuǒchéng),报效家国” 的责任感有了更生动的注脚。文化自信更加坚定 ——“真没想到我们南阳有这么伟大的科学家!我为家乡骄傲!” 王健行(jiànxíng)的感叹激起了大家(dàjiā)强烈的共鸣,本土先贤的荣光成为孩子们文化自信最坚实(jiānshí)的基石。探究能力也在实践中得到锤炼 —— 孩子们带着研学任务单,或专注记录、或合作绘图、或撰写报告(bàogào),从被动接受到主动探究,综合能力在不知不觉中得到提升。
南阳市第十四(dìshísì)小学校的此次研学,不仅是一次空间的位移,更是一场跨越千年的精神(jīngshén)对话。当(dāng)孩子们在张衡(zhānghéng)像前庄严仰望时,“善思(shànsī)力行” 的创新火种已悄然播撒进他们的心田。这趟探访科圣的旅程,正化作照亮未来的星火,激励着新时代少年在科学探索的道路上勇敢前行。

大象新闻记者(xīnwénjìzhě) 魏广宝 通讯员 王卫华/文图

近日,南阳市第十四小学校百余名师生踏上(tàshàng) “探秘古代科技・点燃科学梦想” 研学之旅,在张衡(zhānghéng)博物馆这座科学与文化(wénhuà)的殿堂里,展开了一场穿越时空的智慧对话。

进入博物馆大门,孩子们跟随讲解员的脚步,聆听着院内神道两侧站立的八尊石像生所蕴含的文化内涵,以及地动仪、浑天仪、陨石(yǔnshí)背后的科学原理与知识(zhīshí)。在 “享堂” 前方的星象图前,当看到浩瀚宇宙中 “张衡星”“张衡山(héngshān)”“南阳(nányáng)星” 的标识时,孩子们心中(xīnzhōng)对张衡、对家乡南阳的自豪感油然而生。

步入庄重典雅的(de)展馆,浓厚的科学人文气息扑面而来。在讲解员(jiǎngjiěyuán)的引导下,课本中记载的浑天仪、地动仪等 “传奇” 之物真实矗立在眼前,引发孩子(háizi)们(men)的阵阵惊叹。零距离的触摸与沉浸式体验,让张衡的智慧从冰冷的史册中跃然而出,化作流淌(liútǎng)在孩子们指尖与心田的文化血脉。

这场行走的课堂,在孩子(háizi)们心中(zhōng)播下了多重种子。科学的火种被点燃 —— 张衡数十年如一日钻研(zuānyán)的执着精神深深震撼了孩子们,张靖宜在研学笔记中写道:“伟大发明背后是无数次枯燥(kūzào)的计算,我要学习张衡爷爷不怕困难的精神!” 这道出了同学们的共同心声(xīnshēng)。家国情怀在滋长 —— 听闻张衡身居高位(shēnjūgāowèi)却心系(xīnxì)百姓、专注为民造福的事迹,孩子们神情肃然,“学有所成(xuéyǒusuǒchéng),报效家国” 的责任感有了更生动的注脚。文化自信更加坚定 ——“真没想到我们南阳有这么伟大的科学家!我为家乡骄傲!” 王健行(jiànxíng)的感叹激起了大家(dàjiā)强烈的共鸣,本土先贤的荣光成为孩子们文化自信最坚实(jiānshí)的基石。探究能力也在实践中得到锤炼 —— 孩子们带着研学任务单,或专注记录、或合作绘图、或撰写报告(bàogào),从被动接受到主动探究,综合能力在不知不觉中得到提升。
南阳市第十四(dìshísì)小学校的此次研学,不仅是一次空间的位移,更是一场跨越千年的精神(jīngshén)对话。当(dāng)孩子们在张衡(zhānghéng)像前庄严仰望时,“善思(shànsī)力行” 的创新火种已悄然播撒进他们的心田。这趟探访科圣的旅程,正化作照亮未来的星火,激励着新时代少年在科学探索的道路上勇敢前行。

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